【摘 要】
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<正>错误是正确的良师益友,是成功的奠基石,是数学教学中的一种教学资源。学生犯错是一个不断尝试、反思、创新进步的过程,也是客观存在、无法避免的正常现象。教师的重要任
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<正>错误是正确的良师益友,是成功的奠基石,是数学教学中的一种教学资源。学生犯错是一个不断尝试、反思、创新进步的过程,也是客观存在、无法避免的正常现象。教师的重要任务是将这些五花八门的错题进行分类,把减少错题、预防错题的发生作为数学教学的重点。本文拟从学生的三个数学核心能力出发,对学生错题的分析思考研究,如何巧妙地将"错题"进行开发与利用,吸取错题中的精华,让知识生成更精彩。一、变"废"为"宝",从一组辨析题说起
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