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【摘 要】
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文中描述了国内中小学机器人教育在课程内容和教学组织形式上存在的普遍问题，并对问题产生的原因进行了分析，阐述了CDIO工程教育模式的基础理论，强调了其充分体现“做中学”“基
【机 构】
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交通大学附属第二中学
【出 处】
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教育传播与技术
【发表日期】
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2013年4期
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