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随着素质教育的不断深入,高中阶段的教师不应仅仅注重学生基础理论知识的理解和夯实,更应当从学生未来发展的角度出发培养学生的核心素养。本文以“有丝分裂实验”为例,结合笔者的教学实践,对核心素养背景下高中生物实验教学做出了一些研究实践,望广大同仁加以斧正。
核心素养背景下高中生物实验 教学探究——以“有丝分裂实验”为例
【摘 要】
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随着素质教育的不断深入,高中阶段的教师不应仅仅注重学生基础理论知识的理解和夯实,更应当从学生未来发展的角度出发培养学生的核心素养。本文以“有丝分裂实验”为例,结合
【机 构】
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江苏省南通市海门市第一中学
【出 处】
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亚太教育
【发表日期】
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2019年11期
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