【摘 要】
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高中生正处于青春期,伴随着身心的快速变化和性的发育成熟,还有父母、学校的期望以及学业任务的繁重,很多高中生感觉压力重重.本案例中的小张受遗传因素、家庭教养及学业压力等的影响,遇事经常乱发脾气.心理教师运用焦点解决和认知调整策略,帮助小张学会寻求身边的资源,获得了解决问题的能量,从而能较好地控制自己的冲动情绪.
【机 构】
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浙江省绍兴鲁迅高级中学,绍兴 312000
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高中生正处于青春期,伴随着身心的快速变化和性的发育成熟,还有父母、学校的期望以及学业任务的繁重,很多高中生感觉压力重重.本案例中的小张受遗传因素、家庭教养及学业压力等的影响,遇事经常乱发脾气.心理教师运用焦点解决和认知调整策略,帮助小张学会寻求身边的资源,获得了解决问题的能量,从而能较好地控制自己的冲动情绪.
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2015年,腾讯“99公益日”以中国首个互联网公益日项目开场,走过7年历程,日益发展成为一个全民性公益节日.7年探索实践,为慈善事业插上了数字化翅膀,向人们展现了互联网公益慈善的巨大力量.回顾7年探索,“99公益日”为慈善事业发展带来了哪些经验启示?面对助力第三次分配、促进共同富裕这一时代考题,腾讯将如何作答?本刊特约记者专访了腾讯公益慈善基金会秘书长葛燄.
2007年,我成为湖南省涟源市民政局一名专职信访员.14年里,我从细微之处感受到肩上的责任与使命,用真情化解上访群众的情绪,使他们带着满意和笑脸而归.我收获的不仅是领导的肯定和来访群众的赞美,更多的是心灵上的深刻感悟:不忘为民爱民初心 ,牢记民政职责使命,以实际行动践行入党誓词,展示一名基层民政信访工作者的人生价值.
江苏省连云港市民政局在党史学习教育中,聚焦群众所急所忧所盼,从最困难群体入手,从最突出的问题着眼,从最具体工作抓起,采取三项举措落实落细民生实事,确保党史学习教育取得实实在在的成效.rn坚持开门办实事,3类实践项目惠民生.聚焦“一老一小”“困难群众”等重点群体,出台“我为群众办实事”实践活动方案,明确优化社会救助申请、养老服务供给、城乡社区治理服务、生活无着的流浪乞讨人员救助服务、殡葬服务水平、政务服务6项为民服务举措;办好市康复医院投入使用、新建改建26个社区综合服务中心、完成2100户困难老年人家庭适
在极小主义理论中,在探讨“真”时,一般分析的是作为谓词的“真的”。本文从语义、语用等方面分析霍维奇极小主义理论关于真谓词的基本观点。作为一个特殊的语义谓词,“真的”不但表达出某些表达式与相应表达对象之间的关系,而且表达了某些表达式的性质。“真的”所表达的是一种特殊的逻辑性质,具有特殊的逻辑推理功能。语用方面,“真的”的意义取决于其在相关等值模式中的具体使用。总的说来,在霍维奇理论中,理解“真”等同于理解“真的”的意义,也就是理解等值模式的使用。
戴维森的“弹弓论证”试图证明,并没有什么不同的事实供不同的真命题去与之相符合,所有真命题都符合同一个事实——那个唯一的“大事实”,这个结论无疑违背了符合论的重要原则——关涉性原则,因此“弹弓论证”被视为反符合论的论证。戴维森的论证主要依赖于对LP规则和SP规则的使用,而本文通过对论证中二者的使用情况分析发现,LP规则需要加上许多限定条件才能与符合论相匹配,“弹弓论证”对LP规则的使用不符合其使用条件,且论证中两个摹状词的构造也达不到SP规则的共指要求,因此,无论是SP规则还是LP规则,在“弹弓论证”中的使
“分析哲学的中国化”有狭义和广义之分,其狭义不包含“中国哲学的分析化”,而其广义则包含之。所谓“中国哲学的分析化”就是将中国传统哲学应用逻辑分析的方法表述出来,不求改变原意,只求表述得更为清晰和有条理。狭义的“分析哲学的中国化”是指应用逻辑分析的方法重建中国哲学,保留其核心观念的同时有所创新和发展,以致形成新的哲学体系。广义的“分析哲学的中国化”则把二者作为先后两个阶段,其内涵更为丰富和完整。这里的“分析”指逻辑分析的方法,是一切理性哲学的基本特征。冯友兰于20世纪30—40年代通过逻辑分析而把中国的旧理
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