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以数学竞赛内涵为价值取向,分析数学竞赛的文化历史背景,探讨国内外数学竞赛宗旨的差异性,寻求数学竞赛的真谛.阐述数学教育教学民主化方法在数学教学中的应用,明确在数学问题讨论与数学教育教学过程中,应遵循数学理性精神、学术自由与思想独立的宗旨。
数学竞赛的教育价值取向与数学教育教学民主化方法
【摘 要】
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以数学竞赛内涵为价值取向,分析数学竞赛的文化历史背景,探讨国内外数学竞赛宗旨的差异性,寻求数学竞赛的真谛.阐述数学教育教学民主化方法在数学教学中的应用,明确在数学问
【机 构】
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商洛学院数学与计算机应用学院
【出 处】
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高师理科学刊
【发表日期】
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2018年12期
【基金项目】
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陕西省教育科学"十三五"规划课题(SGH17H343),陕西省教育厅科研计划项目(11JK0334),陕西省自然科学基础研究计划项目(2013JM1023)
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