论文部分内容阅读
在当前阶段的教育中越来越重视学生的全面发展，因此，作为主要美育手段的美术教学逐渐受到社会各界的关注。在具体的小学美术教学中，教师需要把学生的艺术能力和人文素养来进行整合，整理为具体的教学总目标，使得教学元素能够在课堂中成为可见、可触摸的东西，让学生在真实的体验过程中感受到美好的存在，让学生能够积极乐观地创造生活。本文从人文素养这一视角入手，主要讨论了如何依据适当的教学方法，在小学美术的课堂教学中进行人文素养的培养。