【摘 要】
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目的:探究健康教育联合自我护理行为干预对学龄期支气管哮喘儿童的应用价值.方法:随机抽取我院儿科自2015年6月至2016年2月收治的支气管哮喘患儿80例,分为实验组和对照组,每
【机 构】
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余姚市人民医院儿科护士站,浙江宁波,315400
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目的:探究健康教育联合自我护理行为干预对学龄期支气管哮喘儿童的应用价值.方法:随机抽取我院儿科自2015年6月至2016年2月收治的支气管哮喘患儿80例,分为实验组和对照组,每组40例.对照组采用健康教育,实验组在对照组的基础上联合自我护理行为干预.而后对比两组患者护理后的行为评分以及对哮喘知识的掌握率.结果:实验组的行为评分以及掌握率均明显高于对照组的,差异显著,具有统计学意义(P＜0.05).结论:健康教育联合自我护理行为干预可以有效的提高学龄期支气管哮喘儿童的自我管理意识,值得进一步推广和使用.
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