论文部分内容阅读
在语言类学科的学习中，学生必须掌握四项基本能力就是听说读写，英语学科也是如此。但是从当前听力教学的实际情况来看，存在较多的问题。教师选择的听力材料较为单一，无法激活学生的听力兴趣，未能及时开展听力训练，学生无法正确发音。这些问题的存在都严重影响到学生听力水平的提高，也会影响到学生日后的发展。要想改变这一情况，就需要教师能够认真分析问题，找到这些问题的最佳解决方案。基于此，本文先分析了听力教学存在的问题，并提出几点有效的解决措施，以期可以稳步提高学生的听力水平。