【摘 要】
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游戏教学是将课本内容与游戏相结合， 既让学生在玩游戏的过程中能学到知识， 也能在学习知识的过程中感受到游戏的趣味性。 小学生抽象思维能力不够强， 学习数学这种逻辑性、 抽
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游戏教学是将课本内容与游戏相结合， 既让学生在玩游戏的过程中能学到知识， 也能在学习知识的过程中感受到游戏的趣味性。 小学生抽象思维能力不够强， 学习数学这种逻辑性、 抽象性较强的学科时， 很容易产生“厌学” 的情绪， 从“不喜欢” 到“不愿意学”， 最后变成害怕数学， 学不好数学。 因此， 教师要及时关注学生情绪走向， 将乏味无趣的数学抽象知识转化为有趣的、 在小学生理解能力范围内的知识。 游戏教学营造出轻松和谐的氛围， 让学生在心情放松的状态下投入学习中， 更易接受新知识， 锻炼数学思维能力。
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