【摘 要】
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给孩子一个幸福的童年上海市嘉定区昌吉路幼儿园是上海市一级园,以“给孩子一个幸福的童年”的办学思想为引领,始终践行“自主、融合、求美、创新”的办学理念,结合“用爱播
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给孩子一个幸福的童年上海市嘉定区昌吉路幼儿园是上海市一级园,以“给孩子一个幸福的童年”的办学思想为引领,始终践行“自主、融合、求美、创新”的办学理念,结合“用爱播种,精心培育,求全发展”的校园精神,以“打造管理科学有效、环境温馨开放、课程丰富适宜的优质一级园,培育孩子快乐、教师幸福、家长满意的和谐校园”为办学目标,努力提升办学品质,取得了显著的办学成效。在4年多的办园中,幼儿园先后荣获上海市儿童创意绘画活动优秀组织奖、嘉定区办学先进单位、嘉定区教育综合
Give Children a Happy Childhood Changji Road, Jiading District, Shanghai Kindergarten is a Grade A garden in Shanghai, with “giving children a happy childhood” as the guiding ideology of running school, and always practice “autonomy, integration, beauty and innovation ”, With the campus spirit of“ sowing with love, cultivating meticulously and pursuing all-round development ”to“ create a high-quality garden with scientific and effective management, warm and open environment, and abundant curriculum, to cultivate children’s happiness, and teachers Happiness, parents satisfied with the harmonious campus ”as the goal of running a school, and strive to improve the quality of running a school, made remarkable achievements in running a school. In more than 4 years in the park, kindergarten has won the Shanghai Children’s creative drawing outstanding organization award, Jiading District, run advanced units, Jiading District, integrated education
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评估1 减肥你够资格吗? 你真的肥胖吗?专家介绍说,判断肥胖的指标,通常采用体重指数、理想体重、腰围、MRI或CT皮下脂肪厚度及内脏脂肪量测定、体脂总量或体脂率。体脂率并非最准确的方法,但可以作为一个参考指标。 目前肥胖的诊断标准仍然是体重指数—— 体重指数(BMI)=体重kg/身高2(m) (≥24为超重;≥28为肥胖) 如果你的BMI大于等于24但小于28,至少维持体重不增加,积极参
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新《刚要》指出环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效的促进幼儿的发展。作为农村幼儿园,我们要发挥农村优势,充分利用农村丰富的社会和自然资源,丰富农村幼儿
本文总结从1961年3月~1993年1月手术切除的702例肺鳞癌的治疗结果,探讨肺鳞癌的临床特点及影响预后的因素。资料与方法采用STATA5.0软件对1961年3月~1993年1月间手术切除的702例肺鳞癌病例资料建立数据库并进行统计
《二泉映月》因二胡而生,二胡为《二泉映月》而来,它们就像是一件事物的两个名字,合二为一。古往今来,难得有哪一首乐曲能和一种乐器结合得这样紧密。《二泉映月》自问世以来
语文是基础教育中的重要学科之一,怎样使学生热爱语文并学好语文呢?下面谈谈我的一些体会。 一、激发学习兴趣,教给学习方法。 “兴趣是最好的老师。”“学生对语文有兴趣,有感情,在有限的45分钟的课堂里就能全神贯注,耳听,脑想,口说,手写,在课外无限的广阔天地里就能广为涉猎,赏析咀嚼,推敲积累。”如此,还怕学生不会学语文吗?所以著名语文教育家于漪老师说:“老师如果有本领把学生学习语文的兴趣与
摘 要 在学前教育学学科建设科学化的过程中, 对其学科建设的一些问题进行逻辑的和认识论的分析与探讨有着重要的现实意义。 【关键词】学前教育学;学科建设;概念;体系;理论;实践 1 关于这门学科的概念及其体系 如果说一门学科的概念构成了它的逻辑细胞,为人们理解并探讨该学科提供了一种范式或规则的话,那么一门学科的体系则向人们揭示了该学科的基本范畴及其相互之间的逻辑联系与结构。事实表明,发达的学
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