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【摘 要】
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中学生物学具有记忆指数高的特点,无论是具体与抽象的知识抑是宏观与微观的知识都需要学生深入理解并加以记忆,传统的教学方式虽然加快了教学进度,但是容易造成上课听懂、下
【机 构】
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东华理工大学化学生物与材料科学学院
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2020年50期
【基金项目】
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2019年江西省基础教育研究项目(SZUDHSW2019-981)
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