【摘 要】
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在教学中建立数学模型就是将应用性问题转化成数学概念、数学思想来进行分析,进而运用数学方法有效快速地解决问题,这对学生更好地理解问题、运用知识能力的提升有很大的帮助。在小数教学中进行数学建模,有助于学生形成数学思维、培养数学能力、理论联系实际。在教学中,教师应革新教学理念,打磨教学设计,突出学生主体,从而调动学生的潜能,拓展数学思维。
【基金项目】
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福建省三明市课题“‘建模思想’在小学数学教学中的应用研究”(JYKT-19033)。
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在教学中建立数学模型就是将应用性问题转化成数学概念、数学思想来进行分析,进而运用数学方法有效快速地解决问题,这对学生更好地理解问题、运用知识能力的提升有很大的帮助。在小数教学中进行数学建模,有助于学生形成数学思维、培养数学能力、理论联系实际。在教学中,教师应革新教学理念,打磨教学设计,突出学生主体,从而调动学生的潜能,拓展数学思维。
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