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俗话说，教学有法，教无定法，教有良法。作为语言教学分支的英语教学，要遵循语言教学的规律，必须采用多手段、多途径创造语言教学的环境。在指导学生学习英语的方法上下功夫，真正发挥教师的服务员作用，使学生形成良好的学习习惯和自学方法，形成优良的学习策略，真正突出学生的主体地位，培养学生听、说、读、写的能力，促使学生整体素质的提高。在教学中，教育者只要遵循了教学规律，因材施教，对症下药，就能多、快、好、省的进行愉快和谐的教学，提高教学效率。那么如何做到这一步呢？这就要求教师在教学中“吃”透教材，要多想绝招，重视和运