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在实际教学中,教师往往会对渔父这一形象进行模式化的解读,学生随之会陷入"随波逐流"与"随遇而安"的矛盾纠缠中,无法跳出。在深入解读文本的基础上,教师引导学生探寻隐士思想之根源乃在庄子齐物逍遥的理念,进一步理清随波逐流与齐物逍遥的区别,对于学生突破传统思维、建立对隐士文学的正确理解有重要的作用。
随波逐流还是齐物逍遥:隐士文学的批判性阅读——以对渔父形象的讨论为例
【摘 要】
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在实际教学中,教师往往会对渔父这一形象进行模式化的解读,学生随之会陷入"随波逐流"与"随遇而安"的矛盾纠缠中,无法跳出。在深入解读文本的基础上,教师引导学生探寻隐士思想
【机 构】
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南京大学; 江苏省常州高级中学;
【出 处】
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名作欣赏
【发表日期】
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2004年期
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