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时光静流，蓦然回首，几度春秋已过。当所有的时光成为怀念，在岁月的轨迹里，散发的依然是那些年教育故事的芬芳。它让我洗净铅华，始终保持一颗初心，同孩子们一起收获成长。
看，一个孤独的背影
刚接手五（1）班时，听前任班主任说，浩浩是个不可逆转的后进生。我并未在意，反而觉得他是个可爱的男孩子。除了上课走神、作业像“天书”以外，他遵守纪律，不拖欠作业，见到老师主动问好，一副乖巧的模样。然而，那一次家长会，乖巧的浩浩让我的心颤抖起来。
家长会开始前，孩子们翘首企盼，焦急地搜寻自己家长的身影。浩浩也在等。我问他谁来开家长会，他腼腆一笑：“我爸爸。”接着又抬起头说：“我爸爸有可能不会来。”我问：“为什么？爸爸今天很忙吗？”他不好意思地低下头，说：“不是，我爸爸从来不给我开家长会，他说我成绩差，很丢脸。”我一怔，忙安慰他：“怎么会呢？你这么可爱，也许今天你爸爸会来的。”他点点头，和同学们一起去等家长。那些孩子们一看到自己的家长，眼睛顿时亮了，激动地挥手示意，然后兴高采烈地牵着家长的手回到教室，让还没等到家长的孩子好生羡慕。浩浩就是最羡慕的那个孩子，最后只剩他一个人在教室外等待。我走过去提醒他家长会马上要开始了，让他回教室。他不肯，低声说：“也许我爸爸待会儿就来了。”我有些不忍，不再劝他。他又伸长脖子，不时地踮起双脚，不停地揉捏着小手。
看着浩浩的背影，我心里五味杂陈。为什么浩浩的爸爸会因为丢脸不来参加家长会？为什么要用这种想法伤害孩子幼小的心灵？如果父母已经完全放弃这个孩子，我还能放任不管吗？看着那个孤独的背影，我暗下决心，一定要还浩浩一片晴空。
我开始慢慢去了解浩浩。原来浩浩的父母离异了，他随爸爸一起生活，但是爸爸工作忙，他由爷爷奶奶照顾。浩浩由于基础差，考试经常不及格，家长和老师渐渐不管他了，任由他在学校混日子。我还发现浩浩总是送东西给同学，想以此博得同学们的喜爱。这个孩子，总是在日记里写道：“我很笨，我希望变聪明，大家都喜欢我。”这样的浩浩，我看在眼里疼在心里。我要怎样帮他，才能让他真正立足于班集体，让他在学习上有些许进步，进而赢得大家的爱呢？我苦苦思索着这个问题。
听，一种悦耳的声音
我一直想做一个有心人，耐心地等待一个可以转变浩浩的契机。直到那次背诵古诗词后，浩浩开始有了新的变化。
为了迎接古诗词诵读比赛，孩子们背诵得很卖力，都想为班级争得荣誉。我在教室的走廊里巡视，只见浩浩合上书，闭上眼睛，仰着小脑袋，似乎也在背诵古诗词。我很是意外，因为他的基础差，我一般只要求他把诗词读准确。我不动声色地走到他的身边，正好听到他在背诵《赠汪伦》。出乎意料的是，他竟然背会了。我努力掩盖内心的激动，默默地走开。
我走上讲台，示意全班同学安静下来，说：“我现在来抽查一下同学们背诵古诗词的情况。”我点了几个同学的名字，让他们到讲台前背诵，点到浩浩的名字时，教室里一片哗然，浩浩惊愕地从座位上起身，倒吸一口气，缓缓地挪到了讲台上。他站在讲台上，小手揉捏着衣角，显得局促不安。轮到浩浩了，我让他背诵《赠汪伦》。我走到他身边，拍拍他的肩膀，微笑着对他说：“别紧张，老师相信你一定行！”我率先为他鼓掌，同学们也不约而同地为他鼓掌。
他一字一句地背诵着，偶尔顿一顿，看起来很吃力。我注意到同学们都在认真地听，有的握紧拳头，为他加油鼓劲;有的皱着眉头，生怕他突然卡壳。浩浩终于背完了，同学们再次为他鼓掌，我抑制不住内心的激动，也和孩子们一起鼓掌。我站在浩浩身边，问：“同学们，你们觉得今天的浩浩怎么样？”同学们争先恐后地说：“浩浩进步很大，浩浩很棒。”浩浩的同桌补充道：“浩浩读得特别认真，他有不认识的字就问我，下课还在读古诗。”我肯定地说：“浩浩就是童话故事里的丑小鸭，他一直努力，总有一天他会变成一只白天鹅。”此时的浩浩，既羞涩又兴奋。此情此景，真让我感动。那天以后，孤独的浩浩离我们远去，一个全新的、自信的浩浩来到我们身边。
我庆幸找准时机让浩浩上台展示了自己，那天的日记中，有很多孩子写到了浩浩，他们纷纷为浩浩的进步惊喜，为浩浩的成长高兴。我又在班上朗读孩子们对浩浩的赞赏之词，浩浩的眼睛里盛满了快乐。
悦，一张灿烂的笑脸
改变一个人，只需用爱轻轻推开他的心门。
如今的浩浩就像是一只正在蜕变的丑小鸭。课堂上，他依然安静地坐着，但他的眼睛里充满自信的光芒。下课后，他和同学们一起在操场上踢毽子，听说他已从一只“菜鸟”升级为“大神”，好多同学都向他请教踢毽子的诀窍。最让我意外的是“六一”儿童节那天，我见到了浩浩的爸爸。浩浩高興得像一只小鸟，挽着爸爸的胳膊，一脸幸福地向我介绍他的爸爸。浩浩爸爸说，他特意抽空陪孩子过儿童节，来看孩子演出。浩浩爸爸拍了很多浩浩表演的照片，还发微信跟我说，真没想到孩子能勇敢地站在舞台上表演节目，对孩子的进步大感意外，非常感谢老师的辛苦付出。
作为教师，最幸福的事莫过于此。我感谢浩浩用这么丰厚的礼物回报我，是他让我懂得，老师的一句话、一个表情、一点一滴的爱，都会如春风化雨般融进孩子的心灵。原来，同伴的鼓励与支持那么有力量，家人的支持与帮助更像一条无形的纽带，牵引着孩子成长。
就这样，我与孩子们的故事串成了一条师生成长的轨迹，一头承载着孩子的童年，一头记录着我的青春。
漫漫园丁路，我会始终保持一颗教书育人的初心，带着一如既往的微笑，去迎接繁花绿草，倾听鸟语花香，拥抱每颗童心，静待花开，将这一径旅途点缀得花香弥漫。
（作者单位：湖北省松滋市王家桥小学）
责任编辑
看，一个孤独的背影
刚接手五（1）班时，听前任班主任说，浩浩是个不可逆转的后进生。我并未在意，反而觉得他是个可爱的男孩子。除了上课走神、作业像“天书”以外，他遵守纪律，不拖欠作业，见到老师主动问好，一副乖巧的模样。然而，那一次家长会，乖巧的浩浩让我的心颤抖起来。
家长会开始前，孩子们翘首企盼，焦急地搜寻自己家长的身影。浩浩也在等。我问他谁来开家长会，他腼腆一笑：“我爸爸。”接着又抬起头说：“我爸爸有可能不会来。”我问：“为什么？爸爸今天很忙吗？”他不好意思地低下头，说：“不是，我爸爸从来不给我开家长会，他说我成绩差，很丢脸。”我一怔，忙安慰他：“怎么会呢？你这么可爱，也许今天你爸爸会来的。”他点点头，和同学们一起去等家长。那些孩子们一看到自己的家长，眼睛顿时亮了，激动地挥手示意，然后兴高采烈地牵着家长的手回到教室，让还没等到家长的孩子好生羡慕。浩浩就是最羡慕的那个孩子，最后只剩他一个人在教室外等待。我走过去提醒他家长会马上要开始了，让他回教室。他不肯，低声说：“也许我爸爸待会儿就来了。”我有些不忍，不再劝他。他又伸长脖子，不时地踮起双脚，不停地揉捏着小手。
看着浩浩的背影，我心里五味杂陈。为什么浩浩的爸爸会因为丢脸不来参加家长会？为什么要用这种想法伤害孩子幼小的心灵？如果父母已经完全放弃这个孩子，我还能放任不管吗？看着那个孤独的背影，我暗下决心，一定要还浩浩一片晴空。
我开始慢慢去了解浩浩。原来浩浩的父母离异了，他随爸爸一起生活，但是爸爸工作忙，他由爷爷奶奶照顾。浩浩由于基础差，考试经常不及格，家长和老师渐渐不管他了，任由他在学校混日子。我还发现浩浩总是送东西给同学，想以此博得同学们的喜爱。这个孩子，总是在日记里写道：“我很笨，我希望变聪明，大家都喜欢我。”这样的浩浩，我看在眼里疼在心里。我要怎样帮他，才能让他真正立足于班集体，让他在学习上有些许进步，进而赢得大家的爱呢？我苦苦思索着这个问题。
听，一种悦耳的声音
我一直想做一个有心人，耐心地等待一个可以转变浩浩的契机。直到那次背诵古诗词后，浩浩开始有了新的变化。
为了迎接古诗词诵读比赛，孩子们背诵得很卖力，都想为班级争得荣誉。我在教室的走廊里巡视，只见浩浩合上书，闭上眼睛，仰着小脑袋，似乎也在背诵古诗词。我很是意外，因为他的基础差，我一般只要求他把诗词读准确。我不动声色地走到他的身边，正好听到他在背诵《赠汪伦》。出乎意料的是，他竟然背会了。我努力掩盖内心的激动，默默地走开。
我走上讲台，示意全班同学安静下来，说：“我现在来抽查一下同学们背诵古诗词的情况。”我点了几个同学的名字，让他们到讲台前背诵，点到浩浩的名字时，教室里一片哗然，浩浩惊愕地从座位上起身，倒吸一口气，缓缓地挪到了讲台上。他站在讲台上，小手揉捏着衣角，显得局促不安。轮到浩浩了，我让他背诵《赠汪伦》。我走到他身边，拍拍他的肩膀，微笑着对他说：“别紧张，老师相信你一定行！”我率先为他鼓掌，同学们也不约而同地为他鼓掌。
他一字一句地背诵着，偶尔顿一顿，看起来很吃力。我注意到同学们都在认真地听，有的握紧拳头，为他加油鼓劲;有的皱着眉头，生怕他突然卡壳。浩浩终于背完了，同学们再次为他鼓掌，我抑制不住内心的激动，也和孩子们一起鼓掌。我站在浩浩身边，问：“同学们，你们觉得今天的浩浩怎么样？”同学们争先恐后地说：“浩浩进步很大，浩浩很棒。”浩浩的同桌补充道：“浩浩读得特别认真，他有不认识的字就问我，下课还在读古诗。”我肯定地说：“浩浩就是童话故事里的丑小鸭，他一直努力，总有一天他会变成一只白天鹅。”此时的浩浩，既羞涩又兴奋。此情此景，真让我感动。那天以后，孤独的浩浩离我们远去，一个全新的、自信的浩浩来到我们身边。
我庆幸找准时机让浩浩上台展示了自己，那天的日记中，有很多孩子写到了浩浩，他们纷纷为浩浩的进步惊喜，为浩浩的成长高兴。我又在班上朗读孩子们对浩浩的赞赏之词，浩浩的眼睛里盛满了快乐。
悦，一张灿烂的笑脸
改变一个人，只需用爱轻轻推开他的心门。
如今的浩浩就像是一只正在蜕变的丑小鸭。课堂上，他依然安静地坐着，但他的眼睛里充满自信的光芒。下课后，他和同学们一起在操场上踢毽子，听说他已从一只“菜鸟”升级为“大神”，好多同学都向他请教踢毽子的诀窍。最让我意外的是“六一”儿童节那天，我见到了浩浩的爸爸。浩浩高興得像一只小鸟，挽着爸爸的胳膊，一脸幸福地向我介绍他的爸爸。浩浩爸爸说，他特意抽空陪孩子过儿童节，来看孩子演出。浩浩爸爸拍了很多浩浩表演的照片，还发微信跟我说，真没想到孩子能勇敢地站在舞台上表演节目，对孩子的进步大感意外，非常感谢老师的辛苦付出。
作为教师，最幸福的事莫过于此。我感谢浩浩用这么丰厚的礼物回报我，是他让我懂得，老师的一句话、一个表情、一点一滴的爱，都会如春风化雨般融进孩子的心灵。原来，同伴的鼓励与支持那么有力量，家人的支持与帮助更像一条无形的纽带，牵引着孩子成长。
就这样，我与孩子们的故事串成了一条师生成长的轨迹，一头承载着孩子的童年，一头记录着我的青春。
漫漫园丁路，我会始终保持一颗教书育人的初心，带着一如既往的微笑，去迎接繁花绿草，倾听鸟语花香，拥抱每颗童心，静待花开，将这一径旅途点缀得花香弥漫。
（作者单位：湖北省松滋市王家桥小学）
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