[!--title--]

来源 :河南教育(教师教育) | 被引量 : [!--cite_num--]次 | 上传用户:[!--user--]
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
[!--newstext--]
其他文献
培养小学生数学学科核心素养,是当下小学数学学科教学中面临的重要课题。小学数学教师需拓宽数学学科视角,剖析解读核心素养教育理念提出的“培养小学生数学必备品格和关键能力”的教学要求,以多维度的数学教学为抓手,优化调整数学课堂教学策略,训练学生数学学科综合能力,实现学生数学必备品格和关键能力的有效培养,助力学生数学学科核心素养的形成。  一、培养关键技能,提升数学学习力  (一)培养数学阅读技能  数学
近年来,为实现学生每天在校体育锻炼1小时的目标,中小学以形式多样的体育活动落实“阳光体育运动”和“三操一课”,积极开展大课间活动。但调查发现,很多学校的大课间内容都以跑步、游戏活动为主,真正实现科学锻炼的课间活动不多。为了全面贯彻落实《中共中央 国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》,清水县西关小学创建了以“五段式大课间活动”为特色的有效做法,促使学生德智体美劳全面发展。  创建大课间活动
深厚的优秀传统文化是中国人的根。我国的优秀传统节日文化是我国传统文化的重要组成部分。少先队中队辅导员在开展少先队活动时,应该充分挖掘优秀传统节日的文化内涵,开展基于介绍传统节日的历史渊源、感受传统节日的精神内涵、传承传统节日的文化习俗等活动,发挥好优秀传统节日文化的思想教育功能,让优秀传统节日文化贯穿少先队活动,使少先队员在活动中受到洗礼,得到熏陶。  春节——祥和文明  迎春扫尘。春节是中国人一
教师是教育工作的重要角色。作为计算机专业的教师,不仅要培养学生的理论知识,更要训练其相关技能。但当前计算机教师队伍建设薄弱,计算机专业课程常常面临理论知识多、实践操作少、教学要求高的问题。如何提高计算机专业教师的教学水平呢?笔者对该专业青年教师的教学能力培养进行了探索与实践,以期做出回答。  计算机教学中存在的问题  计算机专业的青年教师一般毕业于非师范院校,他们没有经过专业的教育基础理论学习,对
科学合理的作业布置有助于学生巩固知识、锻炼思维、培养能力,不合理的作业布置则会加重学生的课业负担,挫伤学生的学习积极性。  但当前小学数学家庭作业的现状不容乐观,表现在:作业多为教科书配套练习册,形式单调,内容机械重复;作业布置未能照顾班级学生分层,难易程度和数量统一;作业设计随意性强,出题质量低。笔者认为可以从以下几个方面进行思考。  家庭作业设计要增加趣味性  家庭作业的布置要有足够的趣味性,
滇东南地处高原,多山,越往南走,山愈加高险、厚重.云南麻栗坡的边境线上,山是天然的屏障,立于群山间,人便显得极渺小.与群山存在的漫长光阴比较,个人的存在无疑是短促的,但人
期刊
一  夜,漆黑,新冠病毒此刻藏身何处?新冠肺炎疫情又在何方伺机而动?  夜晚,疫情防控的守边人,巡逻在滇东南文山的边境线上,能听到的最亲切的声音,就是同伴们的呼吸声和铿锵有力的脚步声。有人突然情不自禁地哼唱《长征》歌曲“红军不怕远征难……”,这是充满信心和力量之歌,在危急时刻振奋人心之歌,再疲惫的身躯,在歌声中,顿时能够精神焕发。  在169号界碑的左右,一束束强烈的手电筒光,为行走在夜色长廊里的
期刊
小学语文课堂教学如何激发学生的学习兴趣,成为摆在语文教师面前的重要课题。小学语文课堂教学想达到预期教学目标、收到事半功倍的效果,就要讲究策略,我认为应做到如下几点。  客观评价学生认知  学生认识社会的能力往往随着年龄的增长而增强,思考问题与解决问题的能力也随之提高,且带有鲜明的主观性。比如,小学生在回答“长大后有什么梦想”的问题时,可能出现“我要建造一座自己居住的房子”“我会学习好多知识,做一名
数学建模是应用数学知识对现实问题构建数学模型,并应用数学语言对实际问题进行描述、解决的方法。小学生年龄小,认知能力及实践能力有限,在学习抽象复杂的数学知识时感到难度较大,因此需进行小学数学建模教学,培养学生建模意识,提升学生解决实际问题的能力。  学生是参与教学活动的主体,在开展小学数学建模教学时,教师应注意从学生角度出发,结合小学生思维特征及生活经验,促进学生数学建模能力得到进一步发展。学生在学
学贵有疑,有疑者则有所思。疑问是已知通向未知的桥梁,是智慧火花的闪现。学生主动质疑,是学生自觉学习与探求精神的具体表现,是学生在阅读文本过程中自主学习情况的初步映射。在阅读教学中教会学生质疑,不但能调动学生思考的积极性,而且是发展学生思维,提高教学质量、教学效率的有效途径。  善抓时机,及时质疑  在教学中,教师如果能善于抓住契机,引导学生质疑,往往会事半功倍。  通常有以下三种情况:一是当所学自