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目前随着经济与科技的快速发展,多媒体设备已经逐渐在初中教学中普及,并且对我国教育行业提供了诸多新颖的教育手段与教育思维,教师如果能够将多媒体设备灵活应用在课堂教学中,则可以以更加多元化的方式为学生展示理论知识,提高学生的学习兴趣。特别是对于初中地理课堂教学而言,地理知识相对抽象,单纯依靠教师的讲解和课本中二维图片的展示很难让学生深入的认识到初中地理知识,必须要利用更加直接的教学方式为学生展现地理知识。因此多媒体就成为了初中地理教师的好帮手,但教师在面对多元化的影视资料时,应当如何选择又成为了困扰初中教师的主要问题。