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1.这个题目拟得好，为什么？
“噗！”一声响亮的声音传来，怎么回事啊？正在看电视的我回头看去，原来是厨房热水瓶上的瓶塞跳起来发出的声音。为什么瓶塞会突然“跳舞”呢？我对此产生了疑惑，决心探究一下这个奥秘。
2.想一想，这个开头有什么特点？
为了解开这个谜，我去问爸爸。可爸爸并没有告诉我答案，而是同我做了两个小实验。我们提来了两个热水瓶，其中一个热水瓶装的是滚烫的开水，另一个装的是自来水。爸爸小心翼翼地把瓶塞堵在了装满开水的瓶子口上。过了一会儿，只听“噗”的一声，瓶塞突然从瓶口上跳起来，开水也跟着飞溅出来……
我又把瓶塞堵在了装自来水的热水瓶的瓶口上。然而，过了很长时间，瓶塞一点儿动静也没有，怎么也不跳起来。
实验过后，我得出了一个结论：只有滚烫的开水才能使瓶塞跳起来。
3.想一想，小作者为什么要详细叙述两个实验的经过呢？
不过，这里面又蕴藏着什么样的科学道理呢？于是，我便上网查找了很多资料，最后，这个原因终于被我查找到了。
4.這一段有什么作用？
原来，热水瓶里的水是热的，当你堵上瓶塞后，热水瓶里空着的地方进去了不少空气，空气受热后就会迅速膨胀，同时，热水还不断产生热的水蒸气。膨胀了的空气和热的水蒸气就把瓶塞给顶起来了。
5.这一段都写了什么？
哦，原来是这样呀，我终于知道瓶塞会“跳舞”的秘密了。我真要感谢家里的百事通——电脑博士，是它让我懂得了这么多科学知识！以后我还要养成遇事多观察、多动手、多动脑的好习惯，这样我就会懂得更多的道理，学到更多的知识！
6.说一说，这个结尾好吗？为什么？
【提示】
1.把瓶塞想象成一个会跳舞的小姑娘，拟题新颖，很有创意，一下子就吸引了读者的眼球。
2.文章开篇用了一个拟声词，先声夺人，很自然地引出下文。
3.小作者详细叙述了两个实验的经过，使“只有滚烫的开水才能使瓶塞跳起来”这一结论的得出水到渠成。
4.过渡段，起承上启下的作用。
5.这一段解释了瓶塞“跳舞”的原因。
6.这个结尾很好。篇末点题，同时通过这件事有所感悟：要养成遇事多观察、多动手、多动脑的好习惯。升华了文章主题。
“噗！”一声响亮的声音传来，怎么回事啊？正在看电视的我回头看去，原来是厨房热水瓶上的瓶塞跳起来发出的声音。为什么瓶塞会突然“跳舞”呢？我对此产生了疑惑，决心探究一下这个奥秘。
2.想一想，这个开头有什么特点？
为了解开这个谜，我去问爸爸。可爸爸并没有告诉我答案，而是同我做了两个小实验。我们提来了两个热水瓶，其中一个热水瓶装的是滚烫的开水，另一个装的是自来水。爸爸小心翼翼地把瓶塞堵在了装满开水的瓶子口上。过了一会儿，只听“噗”的一声，瓶塞突然从瓶口上跳起来，开水也跟着飞溅出来……
我又把瓶塞堵在了装自来水的热水瓶的瓶口上。然而，过了很长时间，瓶塞一点儿动静也没有，怎么也不跳起来。
实验过后，我得出了一个结论：只有滚烫的开水才能使瓶塞跳起来。
3.想一想，小作者为什么要详细叙述两个实验的经过呢？
不过，这里面又蕴藏着什么样的科学道理呢？于是，我便上网查找了很多资料，最后，这个原因终于被我查找到了。
4.這一段有什么作用？
原来，热水瓶里的水是热的，当你堵上瓶塞后，热水瓶里空着的地方进去了不少空气，空气受热后就会迅速膨胀，同时，热水还不断产生热的水蒸气。膨胀了的空气和热的水蒸气就把瓶塞给顶起来了。
5.这一段都写了什么？
哦，原来是这样呀，我终于知道瓶塞会“跳舞”的秘密了。我真要感谢家里的百事通——电脑博士，是它让我懂得了这么多科学知识！以后我还要养成遇事多观察、多动手、多动脑的好习惯，这样我就会懂得更多的道理，学到更多的知识！
6.说一说，这个结尾好吗？为什么？
【提示】
1.把瓶塞想象成一个会跳舞的小姑娘，拟题新颖，很有创意，一下子就吸引了读者的眼球。
2.文章开篇用了一个拟声词，先声夺人，很自然地引出下文。
3.小作者详细叙述了两个实验的经过，使“只有滚烫的开水才能使瓶塞跳起来”这一结论的得出水到渠成。
4.过渡段，起承上启下的作用。
5.这一段解释了瓶塞“跳舞”的原因。
6.这个结尾很好。篇末点题，同时通过这件事有所感悟：要养成遇事多观察、多动手、多动脑的好习惯。升华了文章主题。