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初中阶段的生物学科知识都来源于生活,并且是对生活现象、规律和问题的总结与归纳。因此,在日常课堂教学中,初中生物教师应当充分把握生物的学科特性,根据学生的生活经验、人生阅历和兴趣爱好,将生活和教学内容实现有机融合,从而让学生在触手可及的生活问题中感受到生物的价值,提高学习积极性,实现高效学习。
营造生活化教学氛围 铸就品位生物课堂
【摘 要】
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初中阶段的生物学科知识都来源于生活,并且是对生活现象、规律和问题的总结与归纳。因此,在日常课堂教学中,初中生物教师应当充分把握生物的学科特性,根据学生的生活经验、人
【机 构】
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淄博市张店建桥实验学校
【出 处】
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中国教育技术装备
【发表日期】
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2017年15期
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