【摘 要】
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混合式学习作为一种新的教学模式,是对传统教学模式的教学改革,主张“以学生为主体,教师为主导”,从受到教育界的广泛关注,并产生了一场教学变革.随着在线学习兴起,在线课程
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混合式学习作为一种新的教学模式,是对传统教学模式的教学改革,主张“以学生为主体,教师为主导”,从受到教育界的广泛关注,并产生了一场教学变革.随着在线学习兴起,在线课程的弊端也突显,混合式学习应运而生,高职院校也纷纷开展混合式学习的研究,主要集中在英语、计算机软件等课程,但是目前研究广度不大,高职其他应用类课程的混合式学习研究很少.混合式学习对高职的传统教学模式造成了较大的冲击,无论对教师的教学时间安排、资源建设程度、教学设计,还是学生的主动性和学习能力都提出了挑战.因此,作为教师只有摆正自己的位置、正视挑战,积极迎合变革,才能发挥混合学习的优势,提升自己的教学能力和高职教学质量.
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