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摘 要：时下大数据是一种比较新颖、发达的信息技术，把大数据与教育结合起来，有助于促進教育事业的现代化、信息化，提高我国基础教育的发展水平。在初中阶段把英语教学与大数据结合起来，也是比较便利的。本文以此为主题，就应用大数据辅助初中英语教学的必要性及其具体方法进行了具体分析。
关键词：大数据;初中;英语教学
大数据是基于互联网时代信息高度发达，甚至可以称为信息爆炸的现象，而产生的一种对数据进行整合分析和研究的技术，它以信息技术为依托，以互联网为支撑，是时下的一种发展前景非常广阔的信息技术。近年来，把大数据应用于基础教育阶段，对学生进行相关的教学也是一个比较热门的话题。对于如何在初中英语教学中应用大数据，许多教师还存在认识上的不足。笔者在教学的实际过程中对于初中英语教学与大数据融合的作用及具体方法有一定的经验，下文将具体阐述，供初中英语教师们参考。
一、把大数据与初中英语教学结合起来的必要性
大数据是时下互联网时代非常重要的一种信息技术，应用好大数据技术有助于了解学生学习的基本状况、有助于更有针对性、侧重性的制定细致合理的教学方法，提高初中英语教学的整体水平。应用大数据技术还可以辅助教师直观的了解目前的英语教学中存在什么样的问题，以及哪些需要注意的事项。同时，应用好大数据还可以让教师直观的了解班级中每个同学的具体情况和差异，帮助教师制定更加专业的教学方案，摆脱传统的、笼统的、整体的教学模式，让教师结合学生的具体状况，改良教学方法。同时，把大数据技术与初中英语教学结合起来，还有助于促进基础教育的现代化、信息化，提高我国基础教育的整体水平，提高学生的英语能力，这对于学生的综合素养的提高也是很有帮助的。同时，就初中英语教学的实际情况来说，知识点非常多，英语教学的内容非常复杂，每个学生的英语水平也参差不齐，对知识的掌握情况也有所不同，应用好大数据也可以让教师的教学与学生的学习都变得更加便利。所以总而言之，把大数据与初中英语教学结合起来，其实是很有必要的。
二、把初中英语教学和大数据结合起来的具体方法
第一，教师应当提高自身的专业素养。大数据毕竟是一种比较新兴的信息技术，他与初中英语教师的日常工作的联系，在传统意义上并不是非常密切。所以教师如果想利用大数据改良教学方法，就必然先要了解大数据以及大数据的作用。教师可以在日常教学的过程中，重视从互联网上了解与大数据有关的信息和应用平台、学习分析大数据的基本方法、了解应用大数据的相关领域。教师还可以在日常教学的过程中注重利用个人的人脉，寻求专业人士帮助，比如说校内的信息技术教师或者对信息技术了解的比较深入的英语教师等，多与他们进行交流或者在集体备课的过程中，更多的探讨与把大数据与英语教学结合起来的问题，提高自身的专业素养。这样才能制定更加细致的教学方案，提高初中英语教学的效率。
第二，教师应当让利用互联网开展大数据的收集。分析工作。教师利用互联网上大数据分析平台，注重发挥专业机构的作用，比如说教师可以在日常教学过程中把学生反馈出来的一些信息，例如试卷、课堂作业等等作为数据分析的样本，通过互联网上的提供相关服务的网站、企业等机构，进行科学的数据分析。英语教师由于个人学习经历的限制，许多教师是没有直接应用、分析大数据的能力的，而这样的工作只能依托专业的机构来完成。教师应当在教学过程中注重沟通，了解哪些平台分析是比较可靠的，多于同行教师交流，寻找更加专业的数据分析机构。
第三，注重利用大数据开展错题分析。首先，制约初中英语教学实际状况提升的一个重要因素，就是学生的英语学科专业素养参差不齐，对英语知识的掌握也存在着结构上的差异。一些学生的专业素养比较好，对英语知识的掌握程度比较高，在考试中取得好成绩的几率就比较大，而一些能力相对差的学生在应对考试时就不是那么得心应手。教师如果想要改变这一状况，就可以充分发挥大数据的作用，注重把学生在日常教学中通过课后作业或者考试反馈的情况，通过大数据分析，来了解学生的差异，比如说在一次考试中哪些问题是多数学生都会犯的，那些问题的成因又是什么，是知识点没有掌握，还是因为题型比较偏门学生在思考时不是那么透彻，在理解习题时存在马虎的现象等等。
结语：
把大数据与初中英语教学起来，有助于提高初中英语教学效率，让学生的英语学习变得更加便利。同时把大数据与英语教学结合起来还是促进我国基础教育向信息化、现代化迈进的一项重要工作。对此，初中的英语教师们应当充分的重视。教师可以在教学的实际过程中先丰富自身对于大数据的了解，其次与专业的数据分析机构合作，注重从习题的角度发挥大数据的作用，提高初中英语教学的实际水平。
参考文献
[1]冯燕[1]. 大数据分析在初中英语教学中的应用[J]. 北京教育教学研究， 2019， 040（001）：P.19-22.
[2]李岩. 大数据背景下初中英语听力新型教学模式的探究[J]. 科学咨询（科技·管理）， 2020.
关键词：大数据;初中;英语教学
大数据是基于互联网时代信息高度发达，甚至可以称为信息爆炸的现象，而产生的一种对数据进行整合分析和研究的技术，它以信息技术为依托，以互联网为支撑，是时下的一种发展前景非常广阔的信息技术。近年来，把大数据应用于基础教育阶段，对学生进行相关的教学也是一个比较热门的话题。对于如何在初中英语教学中应用大数据，许多教师还存在认识上的不足。笔者在教学的实际过程中对于初中英语教学与大数据融合的作用及具体方法有一定的经验，下文将具体阐述，供初中英语教师们参考。
一、把大数据与初中英语教学结合起来的必要性
大数据是时下互联网时代非常重要的一种信息技术，应用好大数据技术有助于了解学生学习的基本状况、有助于更有针对性、侧重性的制定细致合理的教学方法，提高初中英语教学的整体水平。应用大数据技术还可以辅助教师直观的了解目前的英语教学中存在什么样的问题，以及哪些需要注意的事项。同时，应用好大数据还可以让教师直观的了解班级中每个同学的具体情况和差异，帮助教师制定更加专业的教学方案，摆脱传统的、笼统的、整体的教学模式，让教师结合学生的具体状况，改良教学方法。同时，把大数据技术与初中英语教学结合起来，还有助于促进基础教育的现代化、信息化，提高我国基础教育的整体水平，提高学生的英语能力，这对于学生的综合素养的提高也是很有帮助的。同时，就初中英语教学的实际情况来说，知识点非常多，英语教学的内容非常复杂，每个学生的英语水平也参差不齐，对知识的掌握情况也有所不同，应用好大数据也可以让教师的教学与学生的学习都变得更加便利。所以总而言之，把大数据与初中英语教学结合起来，其实是很有必要的。
二、把初中英语教学和大数据结合起来的具体方法
第一，教师应当提高自身的专业素养。大数据毕竟是一种比较新兴的信息技术，他与初中英语教师的日常工作的联系，在传统意义上并不是非常密切。所以教师如果想利用大数据改良教学方法，就必然先要了解大数据以及大数据的作用。教师可以在日常教学的过程中，重视从互联网上了解与大数据有关的信息和应用平台、学习分析大数据的基本方法、了解应用大数据的相关领域。教师还可以在日常教学的过程中注重利用个人的人脉，寻求专业人士帮助，比如说校内的信息技术教师或者对信息技术了解的比较深入的英语教师等，多与他们进行交流或者在集体备课的过程中，更多的探讨与把大数据与英语教学结合起来的问题，提高自身的专业素养。这样才能制定更加细致的教学方案，提高初中英语教学的效率。
第二，教师应当让利用互联网开展大数据的收集。分析工作。教师利用互联网上大数据分析平台，注重发挥专业机构的作用，比如说教师可以在日常教学过程中把学生反馈出来的一些信息，例如试卷、课堂作业等等作为数据分析的样本，通过互联网上的提供相关服务的网站、企业等机构，进行科学的数据分析。英语教师由于个人学习经历的限制，许多教师是没有直接应用、分析大数据的能力的，而这样的工作只能依托专业的机构来完成。教师应当在教学过程中注重沟通，了解哪些平台分析是比较可靠的，多于同行教师交流，寻找更加专业的数据分析机构。
第三，注重利用大数据开展错题分析。首先，制约初中英语教学实际状况提升的一个重要因素，就是学生的英语学科专业素养参差不齐，对英语知识的掌握也存在着结构上的差异。一些学生的专业素养比较好，对英语知识的掌握程度比较高，在考试中取得好成绩的几率就比较大，而一些能力相对差的学生在应对考试时就不是那么得心应手。教师如果想要改变这一状况，就可以充分发挥大数据的作用，注重把学生在日常教学中通过课后作业或者考试反馈的情况，通过大数据分析，来了解学生的差异，比如说在一次考试中哪些问题是多数学生都会犯的，那些问题的成因又是什么，是知识点没有掌握，还是因为题型比较偏门学生在思考时不是那么透彻，在理解习题时存在马虎的现象等等。
结语：
把大数据与初中英语教学起来，有助于提高初中英语教学效率，让学生的英语学习变得更加便利。同时把大数据与英语教学结合起来还是促进我国基础教育向信息化、现代化迈进的一项重要工作。对此，初中的英语教师们应当充分的重视。教师可以在教学的实际过程中先丰富自身对于大数据的了解，其次与专业的数据分析机构合作，注重从习题的角度发挥大数据的作用，提高初中英语教学的实际水平。
参考文献
[1]冯燕[1]. 大数据分析在初中英语教学中的应用[J]. 北京教育教学研究， 2019， 040（001）：P.19-22.
[2]李岩. 大数据背景下初中英语听力新型教学模式的探究[J]. 科学咨询（科技·管理）， 2020.