高师院校“儿童文学”课程建设问题与思考

• 作 者: 陈扬
• 机 构: 江苏第二师范学院教育科学学院
• 出 处: 文教资料
• 发表日期: 2020年21期
• 关键词: 高师院校 儿童文学 课程建设
• 基金项目: 江苏省教育科学“十三五”规划2020年度立项课题“课程思政理念下乡村定向师范生乡村教育情怀培育研究”(课题批准文号:C-c/2020/01/29),江苏省高校哲学社会科学研究基金项目“文学制度视域下的‘《红楼梦》研究批判’研究”(2017SJB0531),江苏第二师范学院一流本科课程阶段性成果

高师院校的"儿童文学"是一门专业基础课程,该课程与中小学语文基础教育、师资培养有着密切联系,具有重要的意义和价值。当前课程教学存在以下几个普遍问题:师资力量薄弱,教学专业性不强;学生兴趣匮乏。可从以下方面解决:教师方面:调整课程目标;更新课程内容;拓展教学形式。院校方面:优化课程体系,深化教学改革;有效整合资源,组织教研团队;引入网络课程平台,探索线上线下教学新模式。