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在知识共享视阈下分析传统教研组的现状和弊端，并针对目前教研组普遍存在的教研功能异化、教研活动单一、教研能力不强等弊端采取相应措施，以重组、整合资源，创新知识管理模式和教育教学思维，建立知识共享型教研组。
知识共享视阈下的教研组建设策略研究
【摘 要】
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在知识共享视阈下分析传统教研组的现状和弊端，并针对目前教研组普遍存在的教研功能异化、教研活动单一、教研能力不强等弊端采取相应措施，以重组、整合资源，创新知识管理模式和
【机 构】
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湖南武冈师范学校
【出 处】
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湖南城市学院学报(自然科学版)
【发表日期】
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2016年5期
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