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【摘 要】
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对于新世纪的学生来说,英语阅读是其必须要掌握的一种技能.英语作为国际中各国之间交流的主要语言,具有极其重要的意义.所以,在我国教育工作推进的过程中,教师必须要转化传统的学分教育理念,提升对培养学生们的英语阅读能力的重视程度.阅读是英语教学中的重要组成部分.在英语阅读教学中,教师采取相关的英语阅读教学策略对学生的英语基础知识的夯实及阅读能力的发展起到至关重要的推助性作用.
【机 构】
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江苏省新沂市邵店镇朱圩小学
【出 处】
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英语画刊（高级版）
【发表日期】
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2021年15期
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教师应当引导学生同时张开阅读与写作的双翅,深挖阅读本质、掌握写作方法,使学生读出“效果”、续出“精彩”.基于此,本文从领悟“读后续写”的意义,做到“心中有数”;掌握“读后续写”的手法,做到“心中有法”;明晰“读后续写”的步骤,做到“心中有序”等几个方面入手,就新课改下高中英语“读后续写”的教学策略进行研究.
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英语教学以看、听、读、写、译五大技能为支撑,帮助学生在掌握基本的语言知识体系的同时完成语言的应用.在这五大技能中,写考验学生的语言应用能力与词汇积累水平,学生写作能力的高低直接反映了学生的英语学习素质.从现有的教学经验来看,单元化的写作教学无法快速提高学生的写作素质,围绕读写结合模式构建全新的写作教学环境,带领学生完成从读到写的自然过渡,能够提高写作教学活动的实效性.
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翻转课堂教学模式是指学生在课前或课外按照教师的规定完成一定的任务,先自主阅读,然后观看教师的视频讲解,教师不再占用课堂时间来讲授知识,课堂变成了师生之间和生生之间互动,包括答疑解惑、合作探究、完成编制的阅读训练等的场所,从而达到更好的教学效果.“翻转课堂”教学模式具有三个方面的特点.
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下面方框中有八个单词,它们有一个共同点,那就是每个单词都含有一个发音为[aI]的字母“i”.下面请你从方框中各选择一个单词,分别完成下面的句子.rn1. The ____________ ate the cheese.rn2. I like the shirt with ____________ .rn3. We ate under the ____________ tree.rn4. The ____________ lives with her uncle.rn5. What does the ___
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