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<正>策划人语教师专业素养的高低决定了课堂教学的层次。今天怎样当老师?是农夫式的还是闹钟式的?新课标要求教师具备的不只是操作上的技能技巧,还要有直面问题、分析问题、解决问题的能力和视野。教师教学的生命力是不断成长和实现自我超越的,不是简单地"复制"和"拼组"。这一期我们推出一组名师文章,他们立足教学实践反思,从教师专业素养的价值和内涵进行阐述,或许