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【摘 要】
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合作学习能创设轻松、民主、愉快的学习氛围，从而让学生在“实践、参与、合作、交流”的氛围中发展综合能力。课堂中利用小组合作学习可以提高单位时间中学生学习、交往、表达的频度与效率，优势互补，有利于培养合作精神，也有利于学生人际交往和解决问题能力的发展。如何合理巧妙地在课堂中实施小组合作学习呢？ 一、合理地进行分组 合理分配小组成员是决定合作学习效果的重要因素，因此，我在引导学生分组合作学习的时候，
【出 处】
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速读·中旬
【发表日期】
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2016年6期
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摘 要：小组合作学习是课堂教学中畅通渠道的一种有效形式。在小组合作学习中，教师以参与者的角色一起投入。小组合作学习前，教师引发问题情境，启动交往活动；小组合作學习时，教师深入每一个小组指导学生进行有效的学习和交流或巡视于各小组之间，仔细观察，及时表扬善于运用交流方式的小组，从而提高小组学习的交流功能；小组学习结束后，教师展示结果，组织评讲，及时反馈在这个过程中，每个学生都有自己明确的学习任务，有独
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菊花脑为菊科菊属草本野菊花的近缘植物,有小叶菊花脑和大叶菊花脑2种,以大叶者品质为佳。菊花脑不仅营养丰富,且有清热解毒,调中开胃,降血压之功效,是一种很有开发前景的野
会计集中核算是继预算管理体制改革,收支两条线改革、工资统发改革、政府集中采购改革后的又一项重大财政管理体制改革,会计集中核算制作为完善我国公共财政体系的一
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摘 要：小学音乐教学是素质教育的重要组成部分，也是小学教学科目中的难点，其主要目的就是在音乐教学中让学生逐渐认识、领略到音乐的魅力，培养他们的音乐兴趣和音乐美感，让他们喜欢上音乐、热爱上音乐。本文主要在美感教育的基础上，探讨如何在小学音樂教学中培养学生的音乐美感，提高学生的音乐文化素质和美感欣赏能力。 关键词：音乐；素质教育；美感 新音乐课程标准中指出“音乐教育是进行美育的重要手段之一，而优美
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摘 要：生物比较法教学，是指按照事物对立统一规律和人的认识规律，将复杂多样的生命现象和本质，进行分析鉴别和综合比较的教学方法。比较法是研究生物学的重要方法，也是生物教学的重要方法，是生物教学中培养学生能力、开发学生智力的重要手段。 关键词：生物；教学；实践 未来的21世纪，将是一个复杂多变的新世纪，人们将面临激烈的竞争和挑战。当前的初中生物教育，就正是启蒙和培养学生适应意识的关键时期。我在近几
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作为一个从教时间并不算长的青年语文教师。我以往上课，关注最多的是这节课的教学进程和学生是否配合教师回答问题（即传统的一问一答式））、还有这节课的重难点。而对学生如何最有效的去学习，在学习进程中，学生说了什么，做了什么，还有哪些学生并没有真正體会，心中不是十分清楚，为此，经过多次反思与实践我总结出以下几点： 一、关注学生的学习情绪 众所周知，兴趣是最好的老师。我们常常在课堂上可以看到这些现象，老
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