【摘 要】
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《实用英语》课程的特点即是“实用为主,够用为度”。它成为高等职业教育“应用型职业技术人才”的实际培养目标。用什么样的标准来衡量“实用、够用”是当下高职院校在《实
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《实用英语》课程的特点即是“实用为主,够用为度”。它成为高等职业教育“应用型职业技术人才”的实际培养目标。用什么样的标准来衡量“实用、够用”是当下高职院校在《实用英语》实际教学活动中所面临的一个共同问题。针对经济发展的多样性,产业结构也随着技术进步在不断进行调整、劳动力市场对就业对象个体素质,知识结构都有了新的认识与要求。同时,与之相应的教学原则之一就是以市场就业为导向。学校培养的人才最终要走向社会,接受市场的检验。高职毕业生作为应用型人才更是首当其冲。
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