【摘 要】
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<正>在现行的六套高中课标教材中,每章都有章引言.为什么要编写它?有什么学与教的价值?应该怎样教学?近年来,陆续有文章从不同角度对比进行研究.在江苏省"高中数学文化教育研
【机 构】
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江苏第二师范学院数学系,江苏省南京师范大学附属中学
【基金项目】
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江苏省南京市教科所第9期个人课题“基于PCK理论的高中资优生数学课堂教学设计研究”(编号:Oc2985);江苏第二师范学院重点课题(编号:JSSNUJXGG2017ZD04);江苏省中小学教学研究室基础教育课程教学改革重大项目“高中数学文化教育研究”(编号:2015jssjys-14)的研究成果之一
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<正>在现行的六套高中课标教材中,每章都有章引言.为什么要编写它?有什么学与教的价值?应该怎样教学?近年来,陆续有文章从不同角度对比进行研究.在江苏省"高中数学文化教育研究"课题活动中,刘洪璐应邀借班开设了"立体几何初步"(简称立体几何)章引言公开课并受到好评.以下基于当时的双机位全程录像,对上述问题进行探讨和反思.1章引言的教学法考察第一,从教材的角度来说,章引言的编写定位主
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