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【摘 要】
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从课堂教学实际出发,简要地阐述了初中信息技术教学中,存在严重的“两极分化”现象。为此,教师在教学中要积极探索,充分发挥“优生”的作用,促进了每个学生在原有基础上得到
【机 构】
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浙江省金华市金东实验中学,
【出 处】
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新课程(中学)
【发表日期】
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2013年01期
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