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在2006—2011连续6年青少年价值观的调查基础上,分析了青少年课外阅读的现状,认为青少年的课外阅读目的已多向化,方式已多元化,内容已多样化,纸质书刊阅读仍是青少年课外阅读的主流方式,手机阅读(微阅读)已成了青少年课外阅读的新方式。
当代青少年课外阅读现状的实证分析
【摘 要】
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在2006—2011连续6年青少年价值观的调查基础上,分析了青少年课外阅读的现状,认为青少年的课外阅读目的已多向化,方式已多元化,内容已多样化,纸质书刊阅读仍是青少年课外阅读
【机 构】
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《安徽师范大学学报》编辑部;
【出 处】
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出版发行研究
【发表日期】
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2012年12期
【基金项目】
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国家社科基金2012年度项目(12BZX080);教育部人文社会科学研究2009年度一般项目(09YJA88001);安徽省教育科学规划2012年度重点课题(JG11021)
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