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核心素养具有具体内容的跨学科性、生成场域的多维互动性以及功能指向的较强针对性等特征。培育学生核心素养,教师理应提升教学设计能力、增强教学交往能力、生成教学研究创新能力等优化课程资源开发与利用的能力。可以通过个体思变、群体聚力、搭建平台、创新机制等路径和提升教师教学能力,培育学生核心素养。
基于培育学生核心素养的教师教学能力发展研究
【摘 要】
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核心素养具有具体内容的跨学科性、生成场域的多维互动性以及功能指向的较强针对性等特征。培育学生核心素养,教师理应提升教学设计能力、增强教学交往能力、生成教学研究创
【机 构】
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重庆师范大学教育科学学院
【出 处】
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唐山师范学院学报
【发表日期】
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2017年05期
【基金项目】
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教育部人文社科项目(13YJA880015)
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