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学生成绩的分析是老师教学过程的一个必须环节，它对于老师来说也是必须要做的事，同时也是一间复杂的事。长期以来，在评价学生成绩时，老师一般采用是多门课程总分排名或者计算平均分的方法。这种方法对于学生的成绩评价过于笼统，缺少对学生的学习的个性特征的了解，看不出学生在各学科间的优劣势。因此，寻找一种客观科学的评价方法就显得十分必要。本文利用多元统计分析中的因子分析方法，借助于SPSS19.0统计软件，对某大学大一44名学生力学、物理、代数、分析、统计五门课的成绩进行分析和评价，可以得出学生在哪几门课程上有优势，是选