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本文从多学科研究的角度出发，结合中国语境中的应用语言学与语言教学研究，探讨了逻辑性与语篇构建、语法性与得体性、社会认知与文化解读、跨文化交际与交际原则之间的关系。贯穿于本文讨论的一个理论原则是，新世纪的语言学研究应当是一个跨学科的应用性研究，只有这样才有可能取得新的理论进展，促进语言科学的健康发展。有理由认为，建立这样一种新的学科范式，有必要发扬“格物致用”的精神，采用多学科的视角，在不同的学科群体之间，形成一种更为健康、和谐的对话机制。本文共由六个部分组成。第一部分，是一个简短的前言，凸现研究焦点问题。