【摘 要】
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目的探讨平板运动试验（treadmill exercise testing，TET）心脏变时功能不全（chronotropic incompetence，CI）对冠心病（CHD）患者的的诊断价值及与冠状动脉病变的临床意义。方法165例临床
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目的探讨平板运动试验（treadmill exercise testing，TET）心脏变时功能不全（chronotropic incompetence，CI）对冠心病（CHD）患者的的诊断价值及与冠状动脉病变的临床意义。方法165例临床拟诊CHD患者，先后行TET和冠状动脉造影（CAG）检查，对传统指标、CI及两项联合指标诊断CHD的敏感性、特异性、准确率进行比较；并根据CAG结果分CHD组和非CHD组，分析比较两组间心脏变时功能（chronotropic response，CR）：运动中心率变化的各项
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【摘 要】语文教学要以培养学生素养为核心，教师通过教学，解疑答惑，使学生在语文学习活动中得到能力的提升。本文就如何“灵动”整合教学资源，把教落在学生“困难”处，提高课堂教学实效，结合课例进行阐述。 【关键词】灵动；整合资源；解惑；实效 自古以来，师生关系都是以教师“教”，学生“学”的形态呈现出来。随着课程改革的深入，教师“教什么”？“怎么教”？学生是否真正“学得懂”成为当今教育的首要问题。教师
目的探讨积雪草总苷抗衰老的药理作用。方法采用D-半乳糖造成大鼠衰老模型，观察大鼠的游泳时间及游泳正确次数，脑组织SOD、GSH—Px酶活性和MDA含量变化。结果积雪草总苷能缩短D
世界上，人寿保险是集聚资金的主要源泉。1984年世界寿险保险费收入达2165亿美元，其中台湾占16位也达9．56亿美元。我国国内人身保险（包括人寿和人身意外保险）刚刚起步，1983年保险费
目的探讨生长抑素对上消化道术后吻合口出血的治疗价值。方法将上消化道术后吻合口出血患者分为两组,治疗组行生长抑素＋保守治疗,对照组行保守治疗,对比两组患者止血时间及黑
目的 观察静脉点滴血塞通注射液治疗脑出血急性期的临床疗效.方法 选取82例脑出血急性期患者,随机分成两组,两组病人均常规予脱水、调控血压、维持水、电解质平衡、中药及针灸等综合治疗,治疗组在此基础上加用血塞通注射液静滴10～14天,观察两组脑出血恢复情况.结果 治疗组血肿完全吸收率高.血肿完全吸收所用时间短,生活自理能力恢复率高,未出现血肿扩大现象.结论 在脑出血急性期病人中加用静脉点滴血塞通注射液
不久前在沪举行的第48届世乒赛，会徽、吉祥物、针纺织毛线系列产品的版权被昆山海威轻工业品有限公司、美国康濑轻工业(昆山)有限公司、日本新亮玩具厂有限公司和上海荣信体育
目的 探讨不典型川崎病的早期诊断与治疗方法,总结临床诊治经验,提高诊治效率.方法 对我院2006年6月-2009年6月收治的40例不典型川崎病患者的临床资料进行总结,并结合相关文献,总结实现不典型川崎病早期诊断和治疗的有效方法.结果 经过规范治疗,40例患者均实现临床治愈,平均住院时f(15.7±4.8)d.结论 早期诊断、及时采取有效治疗措施是小典型川崎病治疗的关键。
【摘 要】本文笔者对网络环境下中学生的写作能力培养进行了设计与教学实践探索。结果表明，在信息网络的帮助下，中学生的英语写作能力和水平都能得到一定的提高。 【关键词】网络环境；英语写作；研究；实践 近些年来，国内英语教学实效性问题引起各界关注，英语写作教学中的问题也逐渐凸现出来，写作能力的培养已成为中国英语教育者和学习者所面临的最困难的环节。对于平时的写作训练，初中教师大多是按考试的模式，给出题
【摘 要】古人云：“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进”。质疑是人类思维的精华，拥有创新能力的人，必然具备敢于质疑的思维品质，因为，创造的火花都是从问题开始的。科学教育就是培养学生的创新精神和实践能力。 【关键词】科学教学；提问题方法；策略 作为小学科学教育的执教者，在教学实践中要高度重视培养学生主动“提问题”的意识和能力，积极探索出教学中如何教会学生“提问题”的方法和策略，怎样在科学教学中培养
目的 探讨后腹腔镜在治疗肾上腺疾病中的应用.方法 对2004年4月-2009年6月开展的15例后腹腔镜肾上腺手术进行回顾分析.15例中5例为皮质醇腺瘤,9例为醛固酮腺瘤,1例为嗜铬细胞瘤.结果 15例手术均获成功.手术时间60～190 min,平均120 min;失血量30～200ml,平均75ml,术中及术后均未输血.术后住院时间6～9天,平均7天,术中出现腹膜破裂2例,术后出现皮下气肿2例.结