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“双师型”教师是中国职教界的特有名词。准确界定“双师型”教师的概念，是做好“双师型”教师认定的基础。如何对“双师型”教师进行界定，近年来学术界有小同的说法，高等职业学院也在积极探讨和研究具体的界定办法。业内对于“双师型”教师相关概念的界定还较为模糊，本文参考目前国内的几种常见的界定、认定方法。以此为理论基础探讨如何通过明确对“双师型”教师的认定来提高教育质量己成为现阶段高等职业教育的核心问题，而“双师型”教师队伍建设又是提高高职高专教育教学质量的关键。