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本文旨在研究学习者对教师用语调整的普遍性特征-简化的需求。首先简要回顾了西方二语习得研究在教师用语的调整方面的取得的进展和得出的结论。进而以这些研究成果为基本框架在大学英语专业和非英语专业学生中展开了调查，发现随着学习者语言能力和学习目标的不同，其对教师用语的简化程度的要求有着很大的不同。
教师用语调整的需求调查
【摘 要】
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本文旨在研究学习者对教师用语调整的普遍性特征-简化的需求。首先简要回顾了西方二语习得研究在教师用语的调整方面的取得的进展和得出的结论。进而以这些研究成果为基本框
【机 构】
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韶关学院外语系
【出 处】
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湖南科技学院学报
【发表日期】
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2006年7期
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