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随着信息时代的到来，在中学物理教学中，以教师为中心的传统的教学模式已经不适应信息化教学的要求。而多媒体课件在课堂教学中的合理应用便能极大的改变这种状况。本文从分析物理教学的特点和多媒体课件的功能优势入手，提出了能发挥教师主导作用在学生主体作用的“三三式教学结构模式”，并简单分析了教师在应用多媒体课件教学过程中所陷入的误区。