【摘 要】
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为学生创设广阔的习作空间,引导学生用心去体验、去积累、去创新,学生才能自由表达,抒发真实感情。一、体验文本,积累语言作文要达到意到笔随、得心应手的地步,没有丰富的积
【机 构】
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山东省胶南市张家楼镇崔桂璇希望小学,
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为学生创设广阔的习作空间,引导学生用心去体验、去积累、去创新,学生才能自由表达,抒发真实感情。一、体验文本,积累语言作文要达到意到笔随、得心应手的地步,没有丰富的积累为基石是不行的。《语文课程标准》将“丰富学生的积累”作为“全面提高学生的语文素养”的策略之一,
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