创设情境 优化课堂——谈小学数学课堂中小学数学情景教学的重要性

• 作 者: 赵红
• 机 构: 贵州省六盘水市钟山区第四实验小学,
• 出 处: 考试周刊
• 发表日期: 2017年88期
• 关键词: 小学数学课 情景教学 情境教学 中小学数学 学习动机 学习过程 课本知识 课堂活力 课堂导入 加减法

在小学的教学中,我们常常使用教学情境的创设,其已经成为了教学设计中的一个关键性的环节,在小学的教学课堂中,教师可以根据课程的内容,从而设置一定的情境,最终在学生的学习过程中激发出学生对课本知识的学习动机,一方面可以实现课程的情境优化,另一方面还可以在学习新的知识中使得学生的主体作用被充分地发挥出来,依靠课堂中的情境教学,我们可以使得课程更好地联系实际,最终达优化课堂的重要目的。

In primary school teaching, we often use the creation of teaching situation, which has become a key part of the teaching design. In the primary school teaching class, the teacher can set a certain situation according to the content of the course, Students in the learning process to stimulate students’ motivation to learn the textbook knowledge, on the one hand you can achieve curriculum context optimization, on the other hand can also learn new knowledge makes the student’s main role is fully exerted, relying on the classroom Situational teaching, we can make the course better connect with the reality, and finally up to optimize the important purpose of the classroom.