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学生把心中的问题作为一种“财富”存人“问题银行”，“问题银行”便有了各种各样的问题。有通过实践就可以解决的问题，有需要进一步辨认的问题，有应该合并的问题，有探究失败的问题，有探究成功的问题，也有探究过程中发现的新问题，等等。这些问题若能及时得到解决，则能进一步激发学生科学探究的兴趣，有利于提高学生的探究能力、分析问题和解决问题的能力。因此，我在指导学生及时解决这些不同类型问题的过程中，有针对性地使用了以下策略，收到了意想不到的教学效果。