【摘 要】
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在融合教育的背景下,越来越多的重度残障儿童及多重障碍儿童进入到特殊教育学校就读.作者以个案形式展现了在特殊教育学校中如何针对学生不同发展需求开展“医教结合”试验、
【机 构】
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长沙市特殊教育学校,湖南 长沙 410205;长沙市特殊教育学校,湖南 长沙 410205
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在融合教育的背景下,越来越多的重度残障儿童及多重障碍儿童进入到特殊教育学校就读.作者以个案形式展现了在特殊教育学校中如何针对学生不同发展需求开展“医教结合”试验、为学生提供康复服务.文章以课程支持体系构建、师资团队建设及多部门协同这个三个方面进行了探究,以期为新形势下特殊教育学校的转型和发展提供新的思路.
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