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为促进高段小学生语文核心素养的发展，应提升阅读教学有效性，使学生充分获取文本中的精髓，具有深入阅读、广泛阅读、n学习积累习惯。有鉴于此，笔者依据自身执教高年级语文的工作经验，着眼于促进学生核心素养形成视域下，探究阅读教学策略。
基于语文核心素养的小学高年级阅读教学的思考
【摘 要】
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为促进高段小学生语文核心素养的发展，应提升阅读教学有效性，使学生充分获取文本中的精髓，具有深入阅读、广泛阅读、n学习积累习惯。有鉴于此，笔者依据自身执教高年级语文的工作
【机 构】
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德惠市第二十九中学附属实验小学,吉林长春,130300
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2020年51期
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