论文部分内容阅读
把写作教学适当地渗透到阅读教学中，立足教材文本，有效训练之；适度延伸之。可以从以下几方面去尝试、探究。创设情境，激发兴趣，体验联想，让学生动脑动口动手。改变形式，想象创新，不拘一格，启发学生开展多向思维。拓展主题，联系实际，引导感悟，提高学生的品评鉴赏能力。只要教师潜心研读教材，于细微处寻找切入口，以片段的形式，鼓励学生把心中所想，口中所说用文字记录下来，就能变“要我写”为“我要写”，就能使学生的阅读水平和写作能力得到同步提高。