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【摘 要】
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摘 要：阅读和写作是语文学科的重要内容。那么怎样把读和写结合起来，从根本上提升学生的写作能力， 是广大初中语文教师一直探讨和研究的问题。本文主要研究初中语文教学中的阅读和写作结合，进一步提升学生的写作能力。 关键词：初中语文 读写结合 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.09.049 在初中语文教学中，阅读教学和写作教学常常让教师有挫败感，因为没有什么特定的方
【出 处】
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中华活页文选·教师版
【发表日期】
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2021年9期
其他文献
摘 要：本文以小学高年级阶段为例，分析了培智学生语文生活化教育的基本措施，希望能够更好地推广培智学校的语文教学活动。 关键词：小学语文 培智生 生活化 教育 措施 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.11.073 培智学校的学生与普通学生不同，他们接受能力较弱，认知方向与能力也有很多偏差，往往會使得语文教学变得十分困难。为了解决这些问题，教师必须要立足生活化教
摘 要：教师备课一定要研究课程标准，确立教学目标，不仅要注重其能力的培养，使学生在情感态度与价值观方面有所建树，还要培养做一个具备健全人格的人。新的一轮基础教育课程改革提出，我们的课标应在三个维度上面钻研，即要关注学生发展的这三方面：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。使学生在课堂中获得知识与技能的过程中，慢慢地形成正确价值观。 关键词：新课改 备课 三维目标 DOI：10.12241/j
摘 要：文言文在中国历史上举足轻重，是学生语文学习中最大难点，随着一些条文的颁布，要求学生对文言文的掌握：“独立阅读、多种方式阅读、鉴赏内容、丰富视野等”。可见，具体文言文学习不能依靠“填鸭式”，需要学生灵活运用，在此过程中提高自身的阅读能力、理解能力等。 关键词：文言文教学 高效课堂 具体做法 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.11.067 目前，文言文教
课堂教学是教学的基本形式，优质、高效的课堂教学是促进学生有效学习的基本前提条件，是素质教育的重要保障。实现课堂教学的有效性，已成为当前课程改革的重要环节。本文在理解“
词汇是语言学习的基石。初中阶段的词汇教学尤为重要，是英语阅读教学的基础，直接影响英语阅读能力，是初中英语教师在日常教学中不能忽视的重要问题。有研究者基于系统理论的概念
摘 要：指向学科素养，教师要确立正确的认知观、教学观和评价观，坚持以生为本，促进知识的学习转向核心素养的生成。在初中历史教学中，笔者依托项目式学习，以项目为主线，将学科知识融入项目学习中，让学生从真实问题情境中，深化对历史知识的理解和建构，增进自主、合作、探究意识，提高历史学科综合素养。 关键词：初中历史 项目式学习 历史素养 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021
摘 要：语文作为小学阶段的一个重要科目，是人际交往的重要工具。学生通过语文课堂的学习，既能够学到相应的语文知识，又能够在学习中培养自己的兴趣爱好以及思维和逻辑口语表达能力。本文主要通过探究视力障碍儿童在小学语文课堂中的教学，提出解决这些儿童语文课堂中的问题的具体策略。 关键词：视力障碍 小学语文 解决策略 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.11.074 身为
物理学是一门以实验为基础的科学，在物理学的发展过程中物理实验占据着重要的地位。许多物理规律的提出及物理体系的建立，都是直接从大量的实验事实中总结出来的。
摘 要：思维导图作为一种重要的学习工具，对教学起着重要的辅助作用。教学中巧用思维导图，可助力学生课前预习、突破重难点、转变学习方式，提升教学实效。同时，思维导图的利用也可培养促进学生思维的发展，提升其思维品质，培养学生的自主探究能力和解决问题的能力。 关键词：小学道德与法治 思维导图 教学实效 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.11.081 在信息社会里，信
高职的《液压传动与气动技术》课程教学，在实训室里利用五分之一的时间来讲解理论性知识，五分至三的时间以项目的形式进行动手实操，剩下五分之一的时间巩固复习。与传统教学方式