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在PBL教学中经常发现学生的交流能力存在较大的差异,大部分同学不发言或不愿意交流.这种现象影响教师和同学之间的交流,会造成冷场现象,很难保障PBL课堂的整体效果.尊重、鼓励、肯定、关注和关爱每一个学生是提高PBL教学整体效果的关键所在.
浅谈PBL教学中调动不善于交流学生的积极性和主动性的策略
【摘 要】
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在PBL教学中经常发现学生的交流能力存在较大的差异,大部分同学不发言或不愿意交流.这种现象影响教师和同学之间的交流,会造成冷场现象,很难保障PBL课堂的整体效果.尊重、鼓
【机 构】
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哈尔滨医科大学基础医学院微生物教研室
【出 处】
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中国继续医学教育
【发表日期】
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2018年1期
【基金项目】
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黑龙江省高等学校教育改革工程项目（项目名称：在科研实践中培养创新型人才教学模式的探索,编号：JG2013010411）
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