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学生是学习的主体,学校和教师所做的一切是为学生的学习提供一种学习环境.“学习环境是人们利用各种资源形成对事物的理解和构建解决方案的地方”.课堂教学中创设各种学习环境,能激发学生的学习兴趣,发展学生的科学能力,促进学生的自主发展、终身发展,以及提升适应社会发展的品格和能力.
创设学习环境 发展科学素养——以“孟德尔豌豆杂交实验”教学为例
【摘 要】
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学生是学习的主体,学校和教师所做的一切是为学生的学习提供一种学习环境.“学习环境是人们利用各种资源形成对事物的理解和构建解决方案的地方”.课堂教学中创设各种学习环
【机 构】
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厦门双十中学 福建厦门361009
【出 处】
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理科爱好者（教育教学版）
【发表日期】
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2015年1期
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