【摘 要】
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语文课文中的插图是编书委员会精心挑选安排在书中的,它具有直观、具体、形象的特点,对于小学生理解课文有着很大的帮助作用。然而,目前小学语文教师常常忽略、不能够深度挖
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语文课文中的插图是编书委员会精心挑选安排在书中的,它具有直观、具体、形象的特点,对于小学生理解课文有着很大的帮助作用。然而,目前小学语文教师常常忽略、不能够深度挖掘插图的价值。因此,需要在理解小学生的身心发展与学习特点的基础上分析语文教师应该怎样有效利用插图进行教学,才能充分体现插图的价值,使小学生的语文课堂生动有意义。
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