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所谓课堂突变，是指在课堂教学过程中出现的影响正常教学秩序的一些意外变故。如：学生的“先期学习”加剧了班级学习中的个体差异，使教师陷入评价的两难境地；学生上课注意力不集中，或个别学生有意扰乱课堂、故意转移话题；来自课堂外的一些突变；还有教师自己出了差错，如上课时写错字、说错话之类的；等等。面对突变，