【摘 要】
：
伴随着课堂改革的深入和推进,整体课堂教学有效性的提高,引起密切的注意,探索有效的方法,寻找正确的路径,全面优化课堂教学形式,以增强学生自主学习的意识,尤为必要。作为初中英语教师,需要立足课堂教学实际,创设新颖独特的课堂教学环境,引起学生对英语课程的高度重视,积极的改进课堂教学环境,针对学生学习英语中遇到的困惑,有意识的进行课程的调整和变革,把握教学改革的关键,认真的思考教学过程,从而不断的增强课堂教学的实际效果和水平。
论文部分内容阅读
伴随着课堂改革的深入和推进,整体课堂教学有效性的提高,引起密切的注意,探索有效的方法,寻找正确的路径,全面优化课堂教学形式,以增强学生自主学习的意识,尤为必要。作为初中英语教师,需要立足课堂教学实际,创设新颖独特的课堂教学环境,引起学生对英语课程的高度重视,积极的改进课堂教学环境,针对学生学习英语中遇到的困惑,有意识的进行课程的调整和变革,把握教学改革的关键,认真的思考教学过程,从而不断的增强课堂教学的实际效果和水平。
其他文献
专业群建设是国家双高计划的重要任务。精准推进职业教育专业群科学发展,需要回到历史的原点,审视不同专业组群的演进动因;不同时期专业群的实然型态,彰显了职业教育从本真向逐渐成熟的追求与变革;从专业的组群逻辑来看,存在对接产业、契合岗位、学科需要等三条主要“纽带”。“三输入三输出”专业群系统模型,可以为新时期职业教育高质量发展中专业如何走向科学发展提供新视角。
晨光旖旎,朦胧的雾气给街道蒙上一层纱。空气中,氮氲着花的清香。我满心欢喜,走进一家早点店。天色尚早,店里却很是热闹,每个角落都回荡着欢声笑语。手中的茶热气弥漫,抬起头,一幕幕温情的画面映入眼帘。
进入高中阶段后,学生的身心不断的发展和进步,其价值观的形成尤为重要,而做好班级管理工作,则成为当前班主任的重中之重。对于高中时期的学生来说,不断进行方法和策略的更新,研究出切合学生实际的班级管理方案,十分重要。作为高中班主任,要意识到这一阶段对学生成长的重要性,认真的分析客观实际,做好自己的本职工作,全面坚持以学生为中心的班级管理理念,形成高校的班级管理机制,增强学生在班级管理中的集体意识,以更好的推动班级管理的高效运行。
1911年初的京都一隅,一位名叫西田几多郎的中学教师散步在渠边小道上。在他的身旁,静静流淌着琵琶湖的疏水,远处的寺庙覆盖着一片白皑皑的积雪,钟鸣声响起,一簇积雪颤巍巍地从树枝上掉落,融进了脚边的泥土里,一片宁静祥和。当时,四十出头的西田刚出版自己的第一部哲学著作《善的研究》,该作品虽遭到了不少非议,但先生仍是心怀豁达。正在他思索之时,迎面走来一位翩翩的年轻人,见到他异常欣喜,疾步行至身边与他打趣地畅聊起来。西田和这位名叫田边元的年轻人都没有想到,这条渠边小道,会因为两人时常在此地的漫步畅谈,从而被冠以\
在《当代生物学》(Current Biology)发表的一篇论文中,科学家表示独角鲸头上的长牙记录了数十年来的环境信息,并且可以清晰地展示北极的变化情况。独角鲸的螺旋长牙每一年都会向前长出一层。长牙里面不仅包含了碳氮同位素,还有独角鲸吸收的一些汞。研究人员从格陵兰岛西北部地区的因纽特猎手那里购来了10颗长牙,发现长牙里包含了近50年的信息。
基于2014-2019年全国23所高校大类招生改革数据,运用清晰集定性比较分析,从院校特征、外部环境与推进策略三个维度研究了高校内跨部门合作的推力因素。发现高校内部各学院、专业系间因目标、利益不一致,致使大类招生这种横向跨部门合作表现为自上而下的科层式协同,校级领导层重视是合作顺利推进的必要前提;院校规模、学科类型等内部特征会限制高校内合作实践的表现形式与实现效果,外部政策压力会刺激合作实践与变通行为的产生;合作的形成是多因素耦合的结果,高校决策者可根据院校情境的不同,选择差异化的推进策略。
根据上级通知,本刊从2021年第39卷第2期开始正式停刊。在此,对多年来关心和支持本刊建设发展的广大读者和作者表示衷心感谢并致以良好祝愿!
微课本就是一种新型的教学手段 , 在新课程改革不断深入的环境下更是受到了较为广泛的使用 , 为了能够有效提升小学英语教学效率 , 培养出社会需求的综合性人才 , 本文则对微课在小学英语教学中的应用策略进行了探究。
作文教学是小学语文课程重点 , 教师根据学生写作技能和语言文字表达现状,针对性展开课堂练笔,激发创作欲望,提高素材积累和遣词造句能力。当前,小学段作文教学普遍存在着缺乏教学技巧,学生写作技能训练培养不足等问题现状,限制了学生想象思维,影响了语言文字能力提高。为此,本文展开小学生作文教学研究,并提出教学建议。
素质教育下的初中数学教师要善于运用多媒体教学手段来提高学生的学习积极性,让学生能够对数学知识产生研究的兴趣。初中生正处于学习文化知识的转折阶段,如果学生在初中阶段学习认真,学习习惯正确,就能够在中考中取得优异的成绩,就会有资格进入高中深造,数学是学生学习阶段的重要科目,对于激发学生的思维,促进学生的抽象逻辑性不断提高具有一定的积极作用。作为初中数学教师要在尊重学生主体地位的基础上为学生创设良好的学习氛围,把课本上的数学知识转变为具有一定直观性特点的画面,让学生能够更加主动的去思考和探究。