【摘 要】
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在城乡二元分割社会体制下,农村基础教育的内容、目标、评价、资源配置都呈现出鲜明的城市化倾向。这种“城市中心”价值取向偏离了农村基础教育的内在本质和社会功能,影响其
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在城乡二元分割社会体制下,农村基础教育的内容、目标、评价、资源配置都呈现出鲜明的城市化倾向。这种“城市中心”价值取向偏离了农村基础教育的内在本质和社会功能,影响其教育功能的实现。因此,农村基础教育发展应当树立以人为本的教育价值目标,坚持服务社会的教育价值取向,以更好地实现农村基础教育的价值回归。
Under the dualistic urban-rural social system, the content, goals, evaluation and resource allocation of basic education in rural areas all show a distinct urbanization tendency. The value orientation of this “city center” deviates from the intrinsic nature and social functions of rural basic education and affects the realization of its educational function. Therefore, the development of basic education in rural areas should establish a people-oriented educational value goal, insist on serving the social values of education in order to better realize the return of the value of rural basic education.
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